План роботи розвитку інклюзивної освіти
План роботи розвитку інклюзивної освіти
№п/п |
Зміст роботи |
Термін виконання |
Відповідальні |
1. |
Формування банку даних дітей з особливими освітніми потребами. |
Постійно |
Дьєрі Б.Д., Молнар Т.О. |
2. |
Формування банку даних вчителів, які навчатимуть дітей з особливими освітніми потребами. |
Постійно |
Дьєрі Б.Д. |
3. |
Ознайомлення з особливостями взаємодії із дітьми з особливими освітніми потребами (методичні рекомендації для вчителів). |
Вересень, жовтень |
Дьєрі Б.Д. |
4. |
Організація інформаційно-роз`яснювальної роботи в школі серед громадськості щодо: - формування толерантного ставлення в соціумі до проблем дітей з особливими освітніми потребами; - розширення соціальних контактів дітей з особливими освітніми потребами. |
Протягом року |
Класні керівники, вчителі-предметники |
5. |
Координація роботи психологічної служби, педагогічного колективу з організації психологічної, педагогічної, соціальної допомоги та підтримки дітей з особливими освітніми потребами. |
Протягом року |
Адміністрація |
6. |
Проведення виховної години до Міжнародного дня толерантності: «Ми різні, але ми – разом». |
Листопад |
Класні керівники |
7. |
Круглий стіл «Інклюзивна освіта – крок до рівності». |
Листопад |
Дьєрі Б.Д., Молнар Т.О. |
8. |
Нарада при директорі: «Адаптація учнів в інклюзивному класі». |
Грудень |
Мага В.В. |
9. |
Нарада при директорі: «Запровадження політики взаєморозуміння всіх учасників навчально-виховного процесу». |
Січень |
Мага В.В. |
10. |
Виступ на батьківських зборах: «Використання інноваційних методик у навчанні й вихованні дітей з особливими освітніми потребами». |
Квітень |
Адміністрація |
11. |
Психолого-педагогічний і навчально-методичний супровід батьків дітей з особливими освітніми потребами. |
Протягом року |
Дьєрі Б.Д., Молнар Т.О. Вчителі |
12. |
Зустрічі з батьками майбутніх першокласників з особливими освітніми потребами (при наявності). |
До 15.05 |
Мага В.В. |
13. |
Обстеження дітей із метою визначення та уточнення індивідуального плану. |
Протягом року |
Молнар Т.О. |
14. |
Проведення моніторингу навчальних досягнень дітей з особливими освітніми потребами. |
Протягом року |
Дьєрі Б.Д. Молнар Т.О. Гурик О.Т. Асистент вчителя |
15. |
Формування навичок взаємодопомоги учнів під час навчання. |
Протягом року |
Гурик О.Т., Асистент вчителя |
16. |
Визначення та проведення корекційної роботи з учнями. |
Протягом року |
Молнар Т.О. |
17. |
Розробка методичних рекомендацій щодо організації навчально-виховного процесу в інклюзивному класі. |
Січень - березень |
Адміністрація |